教……學

早年看了啟功先生《勵耘書屋問學記》(1982.3 三聯書店)的一篇文章，今天又在網上重遇了！夫子循循然善誘人－－懷念陳垣先生。心有所感，把這篇的一部份抄了下來，與大家分享。

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1、教一班中學生與在私塾屋裏教幾個小孩不同，一個人站在講臺上要有一個樣子。人臉是對立的，但感情不可對立。
2、萬不可有偏愛、偏惡，萬不許譏誚學生。
3、以鼓勵誇獎為主。不好的學生，包括淘氣的或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以誇獎。
4、不要發脾氣。你發一次，即使有效，以後再有更壞的事件發生，又怎麼發更大的脾氣？萬一發了脾氣之後無效，又怎麼下場？你還年輕，但在講臺上即是師表，要取得學生的佩服。
5、教一課書要把這一課的各方面都預備到，設想學生會問什麼。陳老師還多次說過，自己研究幾個月的一項結果，有時並不夠一堂時間講的。
6、批改作文，不要多改，多改了不如你替他做一篇。改多了他們也不看。要改重要的關鍵處。
7、要有教課日記。自己和學生有某些優缺點，都記下來，包括作文中的問題，記下以備比較。
8、發作文時，要舉例講解。缺點盡力在堂下個別談；缺點改好了，有所進步的，盡力在堂上表揚。
9、要疏通課堂空氣，你總在臺上坐著，學生總在台下聽著，成了套子。學生打呵欠，或者在抄別人的作業，或看小說，你講的多麼用力也是白費。不但作文課要在學生坐位行間走走。講課時，寫了板書之後，也可下臺看看。既回頭看看自己板書的效果如何，也看看學生會記不會記。有不會寫的或寫錯了的字，在他們坐位上給他們指點，對於被指點的人，會有較深的印象，旁邊的人也會感覺興趣，不怕來問了。
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三十年代，放在今天，一樣可取！反問自己，達者有幾……